Kazakistan Cumhuriyeti’ndeki Okul Müdürlerinin Yetki, Yükümlülük ve Fonksiyonları
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15632235Anahtar Kelimeler:
Kazakistan, Eğitim, Müdür, Yöneticilik, YükümlülükÖzet
Devletin eğitim sistemi ülkenin sosyo-ekonomik ve siyasi gelişme düzeyinin en önemli göstergelerinden biridir. Sistemde eğitim idaresinin düzene konulması hem eğitim sisteminin içeriğini hem de bir bütün olarak eğitim düzeyini belirleyen temel açıdır. Bu araştırmada Kazakistan’daki okullarda müdürlerin vazifeleri ve fonksiyonları açıklanmaya çalışılmıştır. Sovyet Birliği zamanında okul müdürünün en önemli vazifesi ideolojik eğitimi uygulatmak iken birliğin dağılması sonuncunda artık öğrenci ve öğretmenlerin ideolojisinden sorumlu biri olmaktan ziyade idarecinin deneyimsel, bilimsel ve metoda dayanan işlerin programının hazırlanması esnasındaki esas gayeleri ele alan kişi olarak nitelendirilmektedir. Araştırmada, Kazakistan Cumhuriyeti’ndeki yönetici yükümlülüklerinin şu anki mevcut olan durumu anlatılmaktadır. Araştırmanın hazırlanmasında yerel gazetelerden, Kazakistan Hükümeti’nin bakanlık sayfalarından, Kazakistan çapında yayınlanan eğitim dergilerinden derleme yöntemi ile istifade edilmiş ve veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerden bazıları araştırmaya Türkçeye tercüme edilerek konulmuştur. Araştırma neticesinde okul müdürlerinin okul idaresinde önemli bir noktada olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Referanslar
Baymoldayev, Т. (2008). Okul Müdürü Aynı Anda İdareci De Olmak Zorunda. Aykın, 9 Nisan.
Eğitim Kuruluşunun İdari Yönetimi: Okul Müdürü Rehberi». Elektronik Kitap. Bölüm: Normatif
Belgeler (İş Sözleşmesi)
Eğitim Kuruluşunun İdari Yönetimi: Okul Müdürü Rehberi». Elektronik Kitap. Bölüm: Teftiş
organizasyonu (Teftiş çalışmaları)
Eğitim Çalışanları ve Onlarla Aynı Derecede Olan Şahısların Görevlerinin Standart Uzman
Nitelemeleri Onayı. Eğitim Kuruluşu İdarecisinin Rehberi. 9 (21) – 2008.
İsalova, А. М. (2008). Okul Müdürünün Görev Yönergesi. Eğitim Kuruluşu İdarecisinin Rehberi. 9 (21), 59-62 s.
Kazakistan Cumhuriyeti’nin 27.07.2007 tarihli 319-ІІІ ЗРК nolu Eğitim Yasası. Kazakistan
Gerçeği gazetesi, 15.08.2007 y. No: 127 (25372)
Kazakistan Cumhuriyeti’nde 2005-2010 yılları için Devlet Eğitim Geliştirme Programı (2008).
Eğitim Kuruluşu İdarecisinin Rehberi. 1 (13).
Makarenko, А. S. (1982). Eserler, Т. Ү. Prosveşeniye yay., s.130
Maşenbayev, Т. (2009). Yönetebilmek çok önemlidir. Kazakistan mektebi. 4, s. 13-15.
Özdemir, C., Yıldırım, İ., Özdemir, E. D. (2016) Yabancılara Türkçe Öğretimi Konusunda Kazakistan’da Faaliyet Gösteren Bir Okulun Amaç, Yapı ve İşleyiş Bakımından İncelenmesi. The Europe And the Turkic World: Science, Engineering and Technology. Side (Turkey), 91, 29-34.
Suhomlinskiy, V. А. (1978). Okulun Genç Müdürüyle Sohbet. Öğretmen kitabı. Prosveşeniye yay.
Suntsov, N. S. (1982). Genel Eğitim Okulu İdaresi. Teori ve Pratik Konuları. Pedagogika yay.
Şamova, Т. İ. (1991). Okuliçi İdare: Teori ve Pratik Meseleleri. Pedagogika yay.
İndir
Yayınlanmış
Sürüm
- 02.06.2025 (2)
- 05.06.2025 (1)
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Önder Başer

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Lisans
Dergimizde yayımlanan makaleler, Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası (CC BY 4.0) ile lisanslanmıştır.
Bunları yapmakta özgürsünüz:
- Paylaş — Dergide yayımlanan eserleri her ortam veya formatta kopyalayabilir ve yeniden dağıtabilirsiniz. Her türlü amaç için, ticari amaç da dahil
- Uyarla — Her türlü amaç için (ticari amaç da dahil) karıştır, aktar ve mevcut eserin üzerine inşa et her türlü amaç için kullanılabilir.
- Lisans şartlarını yerine getirdiğiniz sürece, lisans sahibi bu özgürlükleri (belirtilen hakları) iptal edemez.
Aşağıdaki şartlar altında:
- Atıf - uygun referans vermeli , lisansa bağlantı sağlamalı ve değişiklik yapıldıysa bilgi vermelisiniz. Bunları uygun bir şekilde yerine getirebilirsiniz fakat bu, lisans sahibinin sizi ve kullanım şeklinizi onayladığını göstermez.
- Ek sınırlamalar yoktur - Lisansın izin verdiği hakları başkaları üzerinde kanunlarla ya da teknolojiyi kullanarak sınırlayamazsınız.

